竺建江:做教育“麦田里的守望者”
作者: 编辑:崔斌 来源:绍兴市人大 发布时间:2025-06-20
他深耕山区教育数十载,曾获全国优秀教师、浙江省援疆先进个人、浙江省优秀援疆教师、阿瓦提县民族团结进步模范个人等多项荣誉。他就是浙江省绍兴市人大代表、诸暨市东和乡中心学校高级教师竺建江。他就像“麦田里的守望者”,用爱与责任浇灌每一朵“祖国的花朵”。
他深耕山区教育数十载,曾获全国优秀教师、浙江省援疆先进个人、浙江省优秀援疆教师、阿瓦提县民族团结进步模范个人等多项荣誉。他就是绍兴市人大代表、诸暨市东和乡中心学校高级教师竺建江。他就像“麦田里的守望者”,用爱与责任浇灌每一朵“祖国的花朵”。
扎根山区
为孩子点亮明灯
1997年,竺建江作为当时为数不多的大学毕业生,怀着对未来的憧憬回到家乡。但让他没想到的是,目的地是偏远山区的东和乡中心学校。一开始,他动过几次申请调离的念头,但有三段感情让他始终难以割舍,最终留了下来。一段是同事情。“学校的同事之间,胜似朋友、亲如家人。”竺建江说。另一段是师生情。“真的舍不得这些山村的孩子。我也是在农村长大的,那时的我也希望有好老师指引我成长,让我走出山村、改变命运。”还有一段就是家长情。“许多家长说,家里老大是我教的,希望老二也是我带,不让我走。”竺建江笑着说。
于是,这一待就是27个春秋,竺建江成了领导的得力“帮手”、同事的亲密“搭档”、学生的知心“哥哥”和家长的贴心“亲人”。一直以来,他始终坚守着乡村教育的初心,用才华和汗水为山区学生们的未来打好基础,同时,把自身的教育实践理念融入到人大代表建议里。针对农村孩子精神教育不足的问题,竺建江提出《关于创建网络平台、发挥资源优势,为青少年打造绍兴精神新高地的建议》,在建议中,他指出要创建正能量网络平台,把分散在各平台各网站适宜青少年的思政教育内容进行优化整合,给孩子们扣好人生“第一粒扣子”,努力打造绍兴青少年精神新高地。
一次援疆
匠心躬耕育桃李
竺建江心里一直有着援疆的信仰。2018年,他肩负着组织的重托和家人的期望,踏上了漫漫援疆路。在阿瓦提县二中,竺建江在教学上不断深化自己“苏格拉底式教学”的理念,采用对话、思辩等方式,启发当地学生树立正确的人生观和价值观。这种生动有趣的教学方式,也让竺建江成为阿瓦提县二中老师和学生们的偶像。
在援疆期间,竺建江从一位普通援疆教师被提拔为阿瓦提县二中副校长、县教科局思政办副主任。值得一提的是,2019年3月18日,竺建江代表浙江省教师参加学校思想政治理论课教师座谈会,成为全省唯一受到习近平总书记接见的初中老师。在他的引导带领下,他的徒弟们在课堂教学、班级管理、论文写作等领域,获得了自治区级、阿瓦提县级等多项荣誉。这些年来,竺建江与阿瓦提的老师们依旧保持着频繁的联系,时常共同探讨提升学校管理质效的经验,并在绍兴市人代会上提出《关于率先走出共同富裕之路、打造教育线对口支援金名片的建议》。
公益帮扶
浇灌民族团结之花
除了教师身份,竺建江最大的标签就是“公益大使”。早在14年前,竺建江和诸暨市9所初中学校的老师们共同出资,创设了东和乡中学阳光爱心基金。
竺建江还把这份公益之心带到了阿瓦提。2018年起,他结对帮扶阿瓦提县三中的学生木尼热·玉散,多次送去支助资金和生活物品。木尼热·玉散初中毕业后,因为没有考上梦想的内地新疆高中班,身在浙江的竺建江多次鼓励失落的她。2022年,木尼热·玉散高考后志愿全部选择了浙江的大学和专业,因为“老师在浙江”。最终,她被浙江计量大学录取,第一时间向竺建江报喜。
在援疆期间,竺建江多次在阿瓦提二中开展“点亮微心愿,助力微梦想”等帮扶活动,又在阿瓦提县一中开展“绍阿一家亲”活动,在学习、生活等各方面关心帮助少数民族学生。“当孩子们收到书籍、书包等礼物,微心愿得以实现时,那脸上浮现的笑容,我终生难忘。”
竺建江加入多个宣讲团,如诸暨市关心下一代工作委员会宣讲团、诸暨市家庭教育讲师团、“枫桥经验”宣讲团、法润青苗智慧普法等组织,把自己的教育理念和教育经验从校内拓展到校外,充分发挥身为教师、身为代表的桥梁纽带作用,积极为教育事业的发展建言献策,彰显人大代表担当和力量。
1997年,竺建江作为当时为数不多的大学毕业生,怀着对未来的憧憬回到家乡。但让他没想到的是,目的地是偏远山区的东和乡中心学校。一开始,他动过几次申请调离的念头,但有三段感情让他始终难以割舍,最终留了下来。一段是同事情。“学校的同事之间,胜似朋友、亲如家人。”竺建江说。另一段是师生情。“真的舍不得这些山村的孩子。我也是在农村长大的,那时的我也希望有好老师指引我成长,让我走出山村、改变命运。”还有一段就是家长情。“许多家长说,家里老大是我教的,希望老二也是我带,不让我走。”竺建江笑着说。
于是,这一待就是27个春秋,竺建江成了领导的得力“帮手”、同事的亲密“搭档”、学生的知心“哥哥”和家长的贴心“亲人”。一直以来,他始终坚守着乡村教育的初心,用才华和汗水为山区学生们的未来打好基础,同时,把自身的教育实践理念融入到人大代表建议里。针对农村孩子精神教育不足的问题,竺建江提出《关于创建网络平台、发挥资源优势,为青少年打造绍兴精神新高地的建议》,在建议中,他指出要创建正能量网络平台,把分散在各平台各网站适宜青少年的思政教育内容进行优化整合,给孩子们扣好人生“第一粒扣子”,努力打造绍兴青少年精神新高地。
一次援疆
匠心躬耕育桃李
竺建江心里一直有着援疆的信仰。2018年,他肩负着组织的重托和家人的期望,踏上了漫漫援疆路。在阿瓦提县二中,竺建江在教学上不断深化自己“苏格拉底式教学”的理念,采用对话、思辩等方式,启发当地学生树立正确的人生观和价值观。这种生动有趣的教学方式,也让竺建江成为阿瓦提县二中老师和学生们的偶像。
在援疆期间,竺建江从一位普通援疆教师被提拔为阿瓦提县二中副校长、县教科局思政办副主任。值得一提的是,2019年3月18日,竺建江代表浙江省教师参加学校思想政治理论课教师座谈会,成为全省唯一受到习近平总书记接见的初中老师。在他的引导带领下,他的徒弟们在课堂教学、班级管理、论文写作等领域,获得了自治区级、阿瓦提县级等多项荣誉。这些年来,竺建江与阿瓦提的老师们依旧保持着频繁的联系,时常共同探讨提升学校管理质效的经验,并在绍兴市人代会上提出《关于率先走出共同富裕之路、打造教育线对口支援金名片的建议》。
公益帮扶
浇灌民族团结之花
除了教师身份,竺建江最大的标签就是“公益大使”。早在14年前,竺建江和诸暨市9所初中学校的老师们共同出资,创设了东和乡中学阳光爱心基金。
竺建江还把这份公益之心带到了阿瓦提。2018年起,他结对帮扶阿瓦提县三中的学生木尼热·玉散,多次送去支助资金和生活物品。木尼热·玉散初中毕业后,因为没有考上梦想的内地新疆高中班,身在浙江的竺建江多次鼓励失落的她。2022年,木尼热·玉散高考后志愿全部选择了浙江的大学和专业,因为“老师在浙江”。最终,她被浙江计量大学录取,第一时间向竺建江报喜。
在援疆期间,竺建江多次在阿瓦提二中开展“点亮微心愿,助力微梦想”等帮扶活动,又在阿瓦提县一中开展“绍阿一家亲”活动,在学习、生活等各方面关心帮助少数民族学生。“当孩子们收到书籍、书包等礼物,微心愿得以实现时,那脸上浮现的笑容,我终生难忘。”
竺建江加入多个宣讲团,如诸暨市关心下一代工作委员会宣讲团、诸暨市家庭教育讲师团、“枫桥经验”宣讲团、法润青苗智慧普法等组织,把自己的教育理念和教育经验从校内拓展到校外,充分发挥身为教师、身为代表的桥梁纽带作用,积极为教育事业的发展建言献策,彰显人大代表担当和力量。