林立琼：一位“教书匠”与“建言者”的为民情怀

“善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。”在闽西这片炽热的红土地上，福建省龙岩市新罗区人大代表、龙岩第二中学校长林立琼在深耕教育与履职为民的道路上并行不辍，以一次次扎实的调研和一件件务实的建议，成为学生成长中的“引路人”和群众生活中的“传声筒”。

林立琼以“唯美教学”理念构建独特课堂教学模式，在传授知识的同时，她更注重涵养学生的人文底蕴与审美情操。在新课程改革浪潮中，她主动破局，提出创新“两层三翼五维”教研机制的代表建议，推动学校教育质量稳步提升；在新高考背景下，她积极探索“差异教学、五育融合”育人模式，助力每个孩子找到适合自己的成长路径，拥抱人生出彩机会。她经过系统梳理实践思考，提交了《关于提升片区教育品质促进区域经济发展的建议》，从教育布局与区域发展联动的角度呼吁优化资源配置，打造更优质的教育生态。建议引起广泛共鸣，也得到了有关部门的积极回应。

“教育民生无小事，每一件都要放在心上、抓在手上。”林立琼始终将师生需求和群众关切作为履职出发点，食品安全就是她关注的一项重点。她认为“关注食品安全不能只听汇报，必须用脚丈量、用眼观察”，为此，她常常直接进入学校食堂开展“突击检查”，并深入校园周边多次调研，在此基础上形成了《关于城区校园沿街食杂店食品安全问题的建议》，直指校园周边食杂店存在的监管盲区。该建议获得市场监管部门高度重视，并积极采取措施予以落实。但她并未止步于此，为进一步破解“三无食品”屡禁不止的顽疾，她又提交《关于加强校园周边“三无食品”常态化监管的建议》，创造性地提出建立“校园周边食品安全共治圈”的构想，推动学校、家长、社区和监管部门形成合力。如今，共治圈已经建立并取得良好效果，孩子们“舌尖上的安全”得到了更坚实的保障。

校园周边的交通拥堵，是林立琼盯上的另一块“硬骨头”。近年来中心城区学校不断扩容扩班，上下学时段校门口人车混行，拥堵不堪，险象环生。为掌握第一手真实情况，林立琼选择用最“笨”也最扎实的方法——连续一个月，在不同学校的上下学高峰时段现场蹲点，记录车流、人流和违停情况，同时向学生和家长发放大量问卷调查，了解出行习惯与接送难点。在掌握翔实数据后，她提出了《关于“一校一策”精细化治理校园周边交通拥堵的建议》，强调根据每所学校的实际情况制定差异化治理措施。在她的持续跟踪推动下，城区学校门口普遍新增了交通标识，多所学校试点实施潮汐停车方案，高峰期拥堵状况得到明显缓解。看到孩子们能够更安全、更顺畅地进出校园，她深感欣慰。

学生上下学的出行安全问题，同样牵动着林立琼的心。面对家长接送难题和中学生骑行电动车的安全隐患，她在走访交警部门、深入多所中学调研的基础上，接连提出关于定制公交进校园、强化青少年骑行电动车管理、加强高考期间安全隐患排查与突发事件处理等多条建议。她不仅积极建言，更紧盯建议办理落实情况，推动公交专线优化、校内交通安全教育、高考护考联动等具体措施落地，助力构建更加安全的就学环境，让教育平安惠及千家万户。

在三尺讲台守护教育初心，以热忱实干践行为民承诺。林立琼宛若闽西的山茶花，扎根一线、坚韧明媚。她用脚步丈量民情，用建言传递民声，为平凡的岗位注入温暖与力量，生动展现了新时代教师人大代表的担当与风采。